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Diplomado

en Gobernaza indígerna y comunicación política

El Diplomado en Gobernanza indígena, incidencia y comunicación política, es una propuesta de formación desde los pueblos indígenas de la Amazonía del Perú en el marco de oportunidad que genera la implementación del Proyecto AIRR, Derechos y Recursos de la Amazonía, y en la atmósfera crítica, incierta y desafiante generada por las mutaciones globales que la pandemia del COVID-19 está acelerando o desencadenando.

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Objetivos

Fortalecer capacidades de liderazgo, buena gobernanza, comunicación política y negociación estratégica a través de un programa planificado de aprendizaje para:

1. Mejorar el impacto, la calidad y la amplitud de la incidencia política de AIDESEP y sus regionales en un contexto de crisis global y transformaciones comunales.

 

2. Formar un grupo de jóvenes que se sumen al trabajo de sus organizaciones con capacidades de análisis, negociación y comunicación política consolidadas.

 

3. Generar un espacio interno estructurado de reflexión, deliberación y debate político que nutra de argumentado sólido a las políticas de las organizaciones indígenas amazónicas.

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Cronograma

02

NOVIEMBRE - DICIEMBRE

Calendario Académico EGIDA NOV-DIC. 202

CURRICULA

Desarrollo curricular: 

PRIMER CUATRIMESTRE

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Equipo docente

Hombres y mujeres que forman el grupo de los 4 "inter":

interétnico, interdisciplinar, intercultural e internacional. 

Pero ante todo: enlazadas y enlazados por unas trayectorias profesionales donde destaca su compromiso activo con el movimiento indígena amazónico. Unidos y unidas, por una actitud reflexiva común y de inter-aprendizaje. Abiertos y abiertas a la transformación personal en que debería convertirse la experiencia de la EGIDA. ... y transformándose, finalmente, en una comunidad educativa que acompaña a las y los alumnos en el logro de las capacidades identificadas por la organizaciones indígenas; fortaleciendo la reflexión,

el debate, la comunicación, la vocería y la incidencia para la buena gobernanza. 

 

Les presentamos al Equipo Docente EGIDA

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Nerea Aparicio

Abogada con más de 20 años de experiencia profesional en el área del derecho internacional y de los derechos humanos. Antes de unirse a All In for Development LL, fue directora de la División de América Latina y el Caribe (LAC) en la Iniciativa Estado de Derecho de la Asociación de Abogados de Estados Unidos (ABA ROLI).

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Caleb Cabello Chirisente

Indígena del pueblo Asháninka, Nomatsiguenga y Yanesha, Profesor Intercultural Bilingüe del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonia Peruana FORMABIAP- ISPP Loreto - AIDESEP con estudios complementarios en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con 20 años experiencia en la docencia, realizó estudio de diplomado de Gobernanza Indígena Amazónica en la Pontificia Universidad Católica del Perú,  actualmente cursando un estudio de Master en ciencias política y desempeñándose en el cargo de Gerente de Desarrollo de Pueblos Indígenas en la Municipalidad Provincial de Satipo.

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Carlos Illescas Riera

Ejecutivo y consultor en marketing y mejora de procesos. Con capacidad tanto para planificación estratégica como para la ejecución táctica. Habituado a la gestión en función de indicadores, al análisis de información para la toma de decisiones, la negociación con proveedores, la administración de presupuestos y la conducción de equipos amplios, heterogéneos y geográficamente dispersos. 

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Luis Felipe Duchicela

Asesor especializado con un amplia experiencia en desarrollo internacional, conservación de la biodiversidad y pueblos indígenas en todo el mundo. Especializado en Organizaciones sin Fines de Lucro, Desarrollo Sostenible, Desarrollo Social y Económico, Gestión del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Reducción de la Pobreza y Cambio Climático. Actualmente Asesor de Pueblos Indígenas de USAID.

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Ernesto Ráez Luna

Ecólogo e investigador transdisciplinario en medio ambiente y conservación de la naturaleza. Atiende temas de ecología política, áreas naturales protegidas, pueblos indígenas y territorios amazónicos, agroecología, extractivismo, salud y cambio climático; aplicando enfoques ecosistémicos. Recientemente, produjo la propuesta de estrategia intercultural e intersectorial para el Parque Nacional del Manu, la primera de su naturaleza en el Perú.

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Karla Zafra Córdova

Magister en Gerencia Social de la PUCP 2013-2015, Psicóloga egresada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con formación en Facilitación Participativa con Metodología Internacional. Docente de Psicología Social y Comunitaria en UPC. Facilitadora pedagógica en el Programa de Formación en Gobernanza Territorial Indígena, desarrollando capacidades de población indígena en la Amazonia peruana en WWF  

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Albeto Chirif Tirado

Antropólogo especialista en procesos históricos sociales y económicos de la Amazonía, con más de 40 años de experiencia en temas de derechos colectivos de los pueblos indígenas amazónicos.

Autor de numerosos artículos especializados y de libros colectivos como: Atlas de comunidades nativas (1977), El indígena y su territorio (1991) y Marcando territorio. Progresos y limitaciones de la titulación de territorios indígenas en la Amazonía (2007).

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Antonio Sancho Ferrer

Miembro del equipo técnico de AIDESEP; docente y consultor. Licenciado en Comunicación por la Universidad de Navarra (España) y con estudios en filosofía por la Universitá Cattolica del Sacro Cuore, Milano (Italia), vive en la Selva Central del Perú desde 1998. Ha sido docente del Diplomado en Gobernanza Indígena, (GIA) de la PUCP, del Programa de Formación en Gobernanza Territorial Indígena (PFGTI) de WWF, y en el Programa Descentralizado de Formación Docente EIB de la UNMSM.  

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Gil Inocah Shawit 

Nacido del pueblo Awajún asumió funciones de dirigente en su comunidad y culminó su periodo como dirigente a nivel nacional en el año 2002 a través del movimiento indígena agrupado en AIDESEP. Actualmente, desempeña su labor como Especialista Indígena en la World Wildlife Fund, Inc. WWF.

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Ernesto Aguinaga Meza

Profesor de la Facultad de Derecho de la PUCP. Abogado por la PUCP y Máster en Estudios Avanzados en Derechos Humanos por la Universidad Carlos III de Madrid (candidato a doctor).

Martin Persh

Antropólogo de la Universidad Nacional Federico Villarreal, centrando sus estudios en la Antropología Económica. Ha realizado estudios superiores en Educación y Neurociencias, cursando actualmente la maestría de Educación con mención en Informática y Tecnología Digital en la Universidad San Martin de Porres. Desde el 2016 desempeña la función de Responsable del área de Educación de la Central Asháninka del Río Ene. 

Gladys Campos Reymundo

Licenciada en Sociología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con 18 años de experiencia en el trabajo con pueblos indígenas amazónicos, facilitando procesos de fortalecimiento de capacidades en temas ligados a la conservación y el manejo forestal comunitario. Desde el 2006, ha liderado proyectos de desarrollo social y desde el 2014, ha liderado procesos de desarrollo de capacidades e incorporación del enfoque de equidad de género. Actualmente, cursando la Maestría en Gerencia Social de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

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 Steffi Yasmin Rojas Benavides

Licenciada en Sociología por la Universidad Nacional del Centro del Perú, con estudios de Maestría en Estrategias y Tecnologías para el Desarrollo, especialidad de Políticas Públicas, en la Universidad Complutense de Madrid por la Beca Presidente de la República – 2019. Con más de 8 años de experiencia en el sector público y privado, posee experiencia en dinamizar procesos de innovación social y productiva, en proyectos de cooperación internacional y gestión pública, con enfoques de género, interculturalidad, y sostenibilidad.

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Marco Choque 

Sociólogo por la Universidad Nacional del Centro del Perú con estudios de Máster en la Universidad Complutense de Madrid (España), estudios en Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Peruana Los Andes y estudios de Maestría en Educación: Tecnología Educativa en la Universidad San Martin de Porres. Con especialización en Educación Intercultural, Estrategias y Didáctica de Enseñanza en el Centro de Análisis Intercultural para el Desarrollo. Experiencia de trabajo con juventudes, participación e incidencia política, en proyectos de innovación educativa con enfoque Intercultural en articulación con la Central Asháninka del Río Ene (CARE), docencia en educación secundaria y gestión pública en el ámbito educativo en la Selva Central del Perú.

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